Пошуковий запит: <.>II=odnv/2018/4<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 8
Показані документи с 1 за 8 |
1.
| Кобильченко В. Концептуальні засади психологічної допомоги молодшим школярам із порушенням зору та їх найближчому соціальному оточенню/В. Кобильченко // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Пед. преса, 2018,N N 4.-С.7-14
|
2.
| Кульбіда С. Конфігурація як компонент жесту/С. Кульбіда // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Пед. преса, 2018,N N 4.-С.15-31
|
3.
| Прохоренко Л. Суб'єктно-когнітивна концепція саморегуляції навчання школярів із затримкою психічного розвитку/Л. Прохоренко // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Пед. преса, 2018,N N 4.-С.32-39
|
4.
| Омельченко І. Методологічні орієнтири екзистенціально-суб'єктного підходу до дослідження комунікативної діяльності у дошкільників із затримкою психічного розвитку/І. Омельченко // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Пед. преса, 2018,N N 4.-С.40-52
|
5.
| Данілавічютє Е. Концептуальна модель використання МКФ-ДП в інклюзивному навчальному процесі/Е. Данілавічютє // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Пед. преса, 2018,N N 4.-С.53-64
|
6.
| Лещій Н. Культурологічний підхід у парадигмі фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми зі складними порушеннями розвитку/Н. Лещій // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Пед. преса, 2018,N N 4.-С.65-74
|
7.
| Пахомова Н. Особистісний потенціал дитини старшого дошкільного віку із моторною алалією: психологічні особливості розвитку/Н. Пахомова, І. Баранець // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Пед. преса, 2018,N N 4.-С.75-87
|
8.
| Некраш Л. Теоретичні аспекти формування концепції раннього втручання в психолого-педагогічних дослідженнях/Л. Некраш // Особлива дитина: навчання і виховання. -К.:Пед. преса, 2018,N N 4.-С.88-95
|
|
|
Електронний каталог ЖОУНБ ім. О. Ольжича
Стандартний
Про нас